"Речевичок"

Дополнительная общеразвивающая программа  социально -коммуникативной направленности   «Речевичок»

Программа занятий

                                                                               Режим занятий

Продолжительность учебного года

с 01 сентября по 31 мая

Количество учебных недель в году

35 недель

Количество учебных дней в неделю

2 день

Количество занятий в день

1

Режим проведения занятий

начало проведения занятий: 15.30 окончание проведения занятий: 15.55 (первый – второй год обучения) окончание проведения занятий: 16.00 (третий – четвертый год обучения)

                      Цель и задачи программы

Цель программы: осуществление комплексного подхода к речевому развитию детей и подготовки их к усвоению грамоты.

Задачи программы. Образовательные:

    • Формирование и развитие фонематического слуха.
    • Развитие произносительных умений.
    • Учить детей владеть звуковой стороной речи – темпом, интонацией
    • Знакомство со слоговой структурой слова.
    • Формирование умения правильно    строить предложение, использовать предлоги, распространять предложение, пользоваться конструкцией сложного предложения.
    • Формирование умение пересказывать, составлять небольшие рассказы по картинкам, используя простые предложения.
    • Расширение словарного запаса детей.
    • Формирование и развитие звуко - буквенного анализа.
    • Подготовка руки ребёнка к письму.

Развивающие:

    • Развитие слухового восприятия.
    • Развитие графических навыков.
    • Развитие мелкой моторики.
    • Приобщение детей к художественной литературе.

Воспитательные:

    • Воспитание умения работать.
    • Воспитание самостоятельности при выполнении заданий.
    • Воспитание нравственных качеств, а именно терпимости, доброжелательности по отношению к окружающим     

              Содержание программы

                                                                              Учебный план

                                                                      Курс «От звука к букве»

Продолжительность

образовательной деятельности

Периодичность в неделю

Всего в год

Количество часов в год

25 минут

2 раза

72

30 часов

                                                                    Курс «От звука к слову»

Продолжительность

образовательной деятельности

Периодичность в неделю

Всего в год

Количество часов в год

30 минут

2 раза

72

36 часов

                           Учебно-тематический план Курс «От звука к букве» ( 5-6 лет)

Месяц

Неделя

Тема

Количество

занятий

Длительность

(минут)

Сентябрь

1

Диагностика Звук и буква А.

2

25 минут

2

Звук и буква О.

2

25 минут

3

Звук и буква У.

2

25 минут

4

Звук и буква Ы.

2

25 минут

Октябрь

1

Звук и буква Э.

2

25 минут

2

Чтение слов АУ, УА, закрепление пройденного материала.

2

25 минут

3

Звук и буква Л, чтение слогов.

2

25 минут

4

Звук и буква М., чтение слогов, чтение слов, ударение.

2

25 минут

Ноябрь

1

Звук и буква Н, чтение слогов, чтение слов.

2

25 минут

2

Звук и буква Р, чтение слогов, знакомство с предложением, чтение

предложения.

2

25 минут

3

Закрепление пройденного материала, гласные и согласные звуки и буквы,

чтение слов, чтение слогов.

2

25 минут

 

4

Буква Я, чтение слов, чтение слогов, чтение предложения.

2

25 минут

Декабрь

1

Буква Ю, чтение слов, чтение слогов.

2

25 минут

2

Буква Е, чтение слогов, чтение слов, составление предложений.

2

25 минут

3

Буква Ё, чтение слогов, чтение слов.

2

25 минут

4

Звук и буква И, чтение слогов, чтение слов.

2

25 минут

Январь

1

Закрепление пройденного материала.

2

25 минут

2

Звуки Г-К, ГЬ-КЬ, буквы Г, К, чтение слогов, составление предложений и

условная запись предложения.

2

25 минут

3

Звуки Д-ДЬ, Т-ТЬ, буквы Д, Т, чтение слогов, чтение предложения.

2

25 минут

4

Звуки В-ВЬ, Ф-ФЬ, буквы В,Ф, чтение слогов, чтение предложения.

2

25 минут

Февраль

1

Звуки З-ЗЬ, С-СЬ, буквы З, С, чтение слогов, чтение слов.

2

25 минут

2

Звуки Б-БЬ, П-ПЬ, буквы Б, П, чтение слогов, чтение слов, чтение

предложения.

2

25 минут

3

Звуки Х-ХЬ, буква Х, чтение слогов, чтение слов, чтение предложения.

2

25 минут

4

Звуки и буквы Ж-Ш, чтение слогов, чтение слов.

2

25 минут

Март

1

Звуки и буквы Ч-Щ, чтение слогов, чтение предложения.

2

25 минут

2

Звук и буква Ц, чтение слогов, чтение слов, стихотворных текстов.

2

25 минут

3

Звук и буква Й, чтение слов, стихотворных текстов.

2

25 минут

4

Буква Ь, чтение слов, стихотворных текстов.

2

25 минут

Апрель

1

Буква Ъ, чтение слов, стихотворных текстов.

2

25 минут

2

Закрепление пройденного материала: чтение слогов, чтение слов, чтение

предложения.

2

25 минут

3

Закрепление пройденного материала: чтение слов, составление и запись

предложений.

2

25 минут

4

Закрепление пройденного материала: алфавит, чтение стихотворений.

2

25 минут

Май

1-3

Закрепление пройденного материала. Диагностика

2

25 минут

 

Всего

72

30 часов

                                                        Курс «От звука к слову» ( 6-7 лет)

Месяц

Неделя

Тема

Количество занятий

Длительность (минут)

Сентябрь

1

Диагностика

«Звуки и буквы» – повторение.

Графическое изображение звука в слове (квадрат). Место звука в слове (начало, середина, конец).

2

30 минут

2

«Звуки и буквы» – закрепление: Соотнесение звука и буквы, чтение и отгадывание загадки, игровые упр.

«Прочитай и допиши правильно».

2

30 минут

3

«Слова и слоги» - закрепление. Слог как часть слова, графическое

изображение слова (прямоугольник). Чтение пословиц. Игровое упр.

«Соедини правильно», «Кто в каком домике живёт».

2

30 минут

4

«Предложение, графические навыки»

- знакомство. Игр. упр.«Прочитай и допиши правильно», составление предложений по картинкам,

рисование по образцу в тетради в клетку.

2

30 минут

Октябрь

1

«В мире книг». Чтение и отгадывание загадок, запись слов-

отгадок, чтение пословиц, рисование колобка в тетради в линейку.

2

30 минут

2

«Игрушки». Игр. упр. «Напиши

правильно», «Допиши предложение»,

чтение загадки, рисование шариков в тетради в линейку.

2

30 минут

3

«Овощи». Игр. упр. «Напиши

правильно», «Соедини правильно»,

«Допиши предложение», чтение загадки, рисование шариков в

тетради в линейку.

2

30 минут

4

«Фрукты». Игр. упр. «Напиши правильно», «Что где растёт»,

«Учимся разгадывать кроссворд»,

рисование вишен, яблок в тетради в линейку.

2

30 минут

Ноябрь

1

«Осень». Чтение загадки, рассказа, пословиц об осени. Рисование

осенних листочков в тетради в линейку.

2

30 минут

 

2

«Домашние животные». Чтение загадок, игр. упр. «Напиши

правильно», чтение рассказа Ушинского К. «Васька», рисование кошки в тетради в линейку.

2

30 минут

3

«Дикие животные». Разгадывание кроссворда, игровое упр. «Допиши

предложение», чтение загадки, рисование зайца в тетради в линейку.

2

30 минут

4

«Сказки». Чтение отрывка из рассказа Ю. Коваля, игр. упр.

«Напиши правильно», чтение

загадок, рисование Чебурашки в тетради в линейку.

2

30 минут

Декабрь

1

«Зима». Чтение загадок, рассказа о Зиме, составление предложения по картинке, рисование снежинок в

тетради в линейку.

2

30 минут

2

«Новый год». Чтение стихотворения, игр. упр. «Напиши правильно», составление рассказа по серии сюжетных картинок, рисование ёлочных шариков в тетради в линейку.

2

30 минут

Январь

1

«Транспорт». Игр. упр. «Напиши правильно», чтение загадки,

рисование вагончиков в тетради в линейку.

2

30 минут

2

2

«Профессии». Игр. упр. «Прочитай и допиши предложение», «Соедини

правильно», чтение загадок.

2

30 минут

2

Февраль

1

«Природные явления». Чтение пословиц, стих-я о природных явлениях, игр. упр. «Соедини

правильно». Соотнесение звука и буквы.

2

30 минут

2

«Лес». Чтение рассказа, загадок о лесе, игр. упр. «Что перепутал

художник», рисование желудей, грибов в тетради в линейку.

2

30 минут

3

«Насекомые». Разгадывание кроссворда, игр. упр. «Раскрась и

соедини правильно», рисование божьих коровок в тетради в линейку.

2

30 минут

4

«Птицы». Игр. упр. «Напиши

правильно», чтение загадок, рассказа

К. Ушинского «Дятел», рисование птичек в тетради в линейку.

2

30 минут

Март

1

«Цветы». Разгадывание кроссворда, игр. упр. «Раскрась правильно», рисование тюльпанов в тетради в линейку.

2

30 минут

 

2

«8 Марта». Чтение стихотворения Шорыгиной Т., написание

поздравлений женщинам своей семьи и рисование для них букетов цветов, чтение пословиц о маме.

2

30 минут

3

«Весна». Чтение загадки, рассказа Сладкова Н. «Весенние радости», игр. упр. «Соедини правильно»,

рисование подснежников в тетради в линейку.

2

30 минут

4

«Лето». Чтение загадки и рассказа о лете, игр. упр. «Раскрась правильно»,

«Звуки и буквы», чтение пословиц о лете, рисование грибов в тетради в линейку.

2

30 минут

Апрель

1

«Ребусы». Разгадывание ребусов.

2

30 минут

2

«Кроссворды». Разгадывание кроссвордов.

2

30 минут

3

«Скоро в школу». Чтение стихотворений и пословиц о школе, игр. упр. «Соедини правильно»,

чтение вопросов и написание ответов на них.

2

30 минут

Май

1

Повторение – закрепление.

2

30 минут

2

Повторение – закрепление. Диагностика

2

30 минут

Всего

72

36 часов

                                        Содержание изучаемого курса

                                Основное содержание учебных курсов

                                              «От звука к букве»

Формирование навыков правильного произношения всех звуков родного языка сотчётливым и внятным произношением слов, фраз;

формирование навыка слухового и артикуляционного контроля; развитие артикуляционного аппарата;

развитие фонематического слуха;

формировать умение слышать отдельные звуки в словах; развивать слуховое внимание;

формировать правильно произносить гласные а, о, у, э, и, согласные п, б, т, д, к, г, в, ф; развитие мелкой и общей моторики

совершенствование фонематического слуха, дикции, памяти.

                                             «От звука к слову»

научить выделять название предметов, действий, признаков, понимать обобщающие понятия;

научить понимать и использовать грамматические формы;

сформировать навыки разговорной речи, выражая мысли простыми и сложными предложениями. развивать умения использовать в речи сложные формы предложений, состоящих из главных и придаточных;

совершенствовать интонационную сторону речи; развитие звуковой культуры: темп, дикция, сила голоса;

формировать фонематическое восприятие и звукопроизношение.

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника

Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie